第一步：确定文章的主题和目的

我们的文章主题是六年级语文完整版的近义词，目的是通过列举和解释这些近义词来增强对六年级语文教材内容的理解。

第二步：收集相关近义词

我们可以通过仔细阅读六年级语文完整版教材，将出现在教材中的重要词汇进行分类整理，找出它们的近义词。例如，对于《论语》这个教材，我们可以列举出一些相关词汇的近义词，如经典、格言、箴言等。

第三步：解释近义词的含义

在文章的主体部分，我们可以逐个解释这些近义词的含义。以近义词“经典”为例，我们可以解释它是指在某个领域或某段时间内具有重要地位、具有广泛影响力的著作或作品，如《论语》就是中国古代文化的经典之作。

第四步：举例说明

为了更好地理解这些近义词的含义，我们可以通过举例来说明。例如，对于近义词“格言”，我们可以举出孔子的一句名言：“不患人之不己知，患不知人也。”这句话是孔子的一句格言，意思是不要担心别人不了解自己，而要担心自己不了解他人。

第五步：总结和拓展

在文章的结尾部分，我们可以对所列举的近义词进行总结，并提出一些拓展性的思考。例如，我们可以总结说这些近义词都是用来形容或解释六年级语文教材中的重要概念或原则的词语，它们可以帮助我们更好地理解和掌握语文知识。

通过以上步骤思考，我们可以写出一篇关于六年级语文完整版近义词的文章。在文章中，我们可以通过逐个解释近义词的含义和举例来说明它们的用法和意义，从而帮助读者更好地理解六年级语文教材的内容。这样的文章既能增加读者对语文知识的掌握，也能提高他们的写作能力和思维能力。