杨国玉是中国学者，也是《金瓶梅词话》的著名校勘专家。他在校勘《金瓶梅词话》的过程中，提出了一套方法论，下面我们将按照步骤的思路来解析他的方法论。

杨国玉认为校勘的首要任务是对原文进行整理。他认为应该以印刷本为基础，辅以其他版本的校对，并与原稿进行比对。这一步骤的目的是找出不同版本之间的差异，为后续的校勘工作奠定基础。

第二步是针对差异进行融合。在这一步中，杨国玉会从不同版本中选择最符合原著内容的文字，并进行合并。他会对每个版本中的文字、标点符号、排版等进行详细比较，以便找出最准确的表达方式。

杨国玉进行了梳理和统一。他会对融合后的文字进行整理，规范标点符号的使用，统一排版格式等。这一步的目的是确保文本的统一性，使读者能够流畅地阅读并理解原著。

在校勘的过程中，杨国玉还注重对关键词汇的解释。他会仔细研究每个词汇的含义，并结合上下文进行解析。他还会参考其他文献资料，比较不同解释，以确保对词汇的解释准确无误。

杨国玉在校勘过程中也会注意到一些问题，并提出自己的疑问。他会记录下这些问题，并在后续的研究中加以解答。他的疑问和解答可以为后来的学者提供借鉴和思考的方向。

杨国玉的校勘方法论主要包括整理、融合、梳理和统一、解释和问题提出等几个步骤。他的方法论在研究《金瓶梅词话》以及其他古籍的过程中具有很高的实用价值，也为后来的学者提供了一种有效的研究思路和方法。