小学教材的主要目标是培养学生的基础数学知识和技能。小学阶段是学生接触数学的初期阶段，他们需要掌握基本的加减乘除运算、数学公式、几何图形等基础知识。这些知识对于学生的数学学习和日常生活都至关重要。因此，小学教材注重培养学生的基本数学能力，而奥数知识则属于更高级别的数学内容。

小学生的认知能力和数学理解能力有限。小学生的思维发展还处于初级阶段，他们在数学问题的解决上可能存在一定的困难。相较于奥数知识，小学生更需要通过有趣的教学方法和具体的示例来理解和掌握数学概念。因此，小学教材更注重培养学生的数学思维方式和基本解题方法，以帮助他们建立扎实的数学基础。

小学生的学业负担已经相当沉重。在当前的教育环境下，小学生需要学习多个学科，包括语文、数学、英语、科学等。他们需要掌握并应用大量的知识，完成大量的学习任务。如果在小学阶段引入奥数知识，可能会增加学生的学习压力，影响他们对数学学习的积极性和兴趣。

奥数知识一般在初中阶段开始引入。初中是学生接受中等教育的重要阶段，他们已经具备了一定的数学基础和思维能力。在这个阶段，学生更能够理解和运用奥数知识，以进一步提高他们的数学素养和解题能力。

小学教材没有奥数知识是因为小学阶段的教育目标和学生认知能力的限制。小学教材注重培养学生的基础数学能力和解题思维方式，而奥数知识则属于更高级别的数学内容，适合在初中阶段引入。因此，小学教材的设计应该符合学生的认知特点和学习需求，为他们打下坚实的数学基础。