幼时指的是一个人从出生到大约6岁左右的阶段。这个阶段是儿童生命中发展最快的时期，也是他们学习和成长的关键时期。

在幼时，孩子的思维方式通常遵循一种称为“逐步思考”的模式。这种思维方式可以理解为一种逐渐建立起来的认知过程，从简单到复杂，从具体到抽象。

在幼时，孩子的思维是以感知和感觉为基础的。他们通过触摸、听觉、视觉等感官来获取信息和经验。例如，他们会把物体放进嘴里去尝试，用手指触摸各种表面，用耳朵听声音等等。这种感知和感觉的经验对他们的认知发展至关重要，因为它们帮助他们建立起对世界的基本了解。

幼儿的思维转向了操作。他们会试着用手指或工具来改变物体的形状、位置或状态。例如，他们可能会试着拼图，用积木搭建建筑物，或者用玩具车模拟行驶。通过这些操作，孩子们可以进一步探索和理解物体的属性和功能。

随着时间的推移，幼儿开始发展起一种概念形成的能力。他们会将物体或事件分成不同的类别，根据它们的共同属性进行归类。例如，他们会将动物分为不同的种类，将颜色分为红、蓝、绿等等。这种分类的能力帮助他们建立起对事物之间相似性和差异性的认知。

同时，幼儿的思维也开始逐渐从具体向抽象过渡。他们可以通过观察和经验来理解一些非直接可见的概念，例如时间、数量和关系。他们可以区分昨天、今天和明天，理解更多与数目相关的概念，比如更多或更少，以及掌握简单的关系，如大于或小于。

幼儿的思维开始呈现出一定的逻辑性。他们可以根据自己的经验和观察进行推理。他们开始能够解决简单的问题，进行基本的因果思考，并对事物的发展过程产生一定的理解。他们的思维逐渐具备了一些逻辑推理的基础。

幼时是一个人思维发展的重要阶段。孩子们通过逐步思考的过程，从感知和感觉开始，逐渐发展出操作、概念形成、抽象思维和逻辑思考等能力。这些能力为他们今后的学习和成长打下了坚实的基础。