在高考英语阅读中，经常会遇到一些词汇，它们拥有多种不同的意义。这一现象需要我们更加细致地思考和理解，以确保我们能够正确地理解文章的含义。以下是我逐步思考的过程：

我们要明确文章中出现的关键词汇。在高考英语阅读中，有一些词汇拥有多种不同的意义，这些词汇通常是文章中的关键词汇，我们需要特别注意。比如，"bank"一词在不同的上下文中可能指的是银行、岸边或堤坝等。因此，在阅读中，我们必须仔细阅读上下文，确定具体的意义。

我们需要理解这些多义词的不同含义。在阅读中，我们可能会遇到一词多义的情况，这时候我们需要根据上下文去推测具体的意思。比如，在文章中提到"paper"一词，它可以指纸张，也可以指报纸或研究论文。通过理解上下文，我们可以确定具体的含义。

进一步地，我们需要注意多义词的语法用法。有些多义词在不同的语法结构中所表达的意思也会有所不同。例如，"light"一词可以作为形容词，表示轻的，也可以作为名词，表示光线。因此，在阅读中，我们需要结合具体的语法结构，进一步确定多义词的意义。

我们需要根据上下文综合理解多义词的含义。在阅读中，我们可能会遇到一词多义的情况，而这些不同的意思可能会互相关联。因此，我们需要在阅读过程中持续注意上下文，并将多个含义综合在一起理解，以确保我们对文章的理解是准确的。

对于高考英语阅读中的一词多义的情况，我们需要采取逐步思考的方法。明确关键词汇；理解不同的含义；进一步地，注意语法用法；综合上下文理解多义词的含义。通过这样的思考过程，我们可以更好地理解文章的含义，提高我们在高考英语阅读中的得分。