杭州是一座美丽的城市，拥有许多聪明才华的孩子。在杭州的一个小餐桌上，有一位小学生，他名叫小明。每天吃饭的时候，小明总是沉迷于做数学题，他对数学有着浓厚的兴趣。

一天，小明坐在小餐桌旁边，准备享用晚餐。他看见桌子上摆着一些水果，有苹果、橙子和香蕉。小明突然想起了一个数学题，他开始思考这些水果的数量。

小明数了一下桌子上的苹果。他发现有5个苹果。他又数了一下桌子上的橙子，发现有3个橙子。他数了一下桌子上的香蕉，发现有8个香蕉。

小明想知道桌子上一共有多少个水果。他把苹果、橙子和香蕉的数量加在一起，得到了5+3+8=16。小明得出结论，桌子上一共有16个水果。

但小明并不满足于这个答案，他更进一步思考，想知道桌子上每种水果的平均数量。为了得到准确的答案，他需要将总数16除以水果的种类数。小明数出了水果的种类数，发现只有3种水果，所以他将16除以3，得到了5余1。

小明意识到这意味着平均每种水果有5个，但还剩下1个水果无法平均分配。他决定将多出来的水果作为特殊的奖励，留给自己享用。

小明总结了他的思考过程。他首先数了每种水果的数量，然后将它们加在一起，得到了总数。他将总数除以水果的种类数，得到了平均数量。他发现还剩下1个多出来的水果。

通过这个简单的数学题，小明不仅锻炼了自己的计算能力，还培养了解决问题的思维方式。他在平凡的生活中发现了乐趣和挑战，并且通过自己的努力取得了成就感。

小明的故事告诉我们，在日常生活中，数学无处不在。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学的思考，我们可以培养自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。无论是在小餐桌上还是在课堂上，数学都能给我们带来乐趣和启发。让我们一起像小明一样，享受数学的魅力吧！