分析专科院校师资力量的第一步是了解教师的学历和学术背景。学历是衡量教师专业水平的基本要素，通常包括本科、硕士、博士等不同级别。而学术背景则是评价教师研究能力和学术造诣的重要指标，如是否在高水平期刊上发表过论文、是否获得过科研项目资助等。通过对教师学历和学术背景进行分析，可以初步了解专科院校师资力量的强弱。

需要关注教师的教学经验和教学评价。教学经验是教师是否具备丰富的实际教学经验的重要依据，包括是否参与过教学工作多年、是否有丰富的实践经验等。而教学评价则是了解学生对教师教学效果的反馈，可以通过学生评教、教学质量评估等方式获取。通过对教师的教学经验和教学评价进行综合分析，可以进一步了解专科院校的师资力量优劣。

另外，要了解专科院校的师资力量，还需要关注教师的学科结构和团队合作情况。学科结构是指教师所属的学科领域，如果一个学科领域的教师数量较多且水平较高，就说明该学科在专科院校的师资力量上具有优势。而团队合作情况则是指教师是否能够积极开展合作研究和教学活动，这有助于提高教师的整体能力和学校的整体实力。通过对教师的学科结构和团队合作情况进行分析，可以更加全面地了解专科院校的师资力量情况。

还应该考虑相关政策和资源支持对师资力量的影响。政策支持可以促进教师的专业发展和培训，提高其教学能力和学术水平。而资源支持则是指学校是否为教师提供了充足的教学和科研条件，如实验室设备、图书馆资源等。这些政策和资源的支持对于提高专科院校的师资力量至关重要。因此，在分析专科院校师资力量时，也需要考虑这些因素的影响。

分析专科院校师资力量可以从教师的学历和学术背景、教学经验和教学评价、学科结构和团队合作情况以及相关政策和资源支持等方面进行。通过这些分析，可以更好地了解专科院校的师资力量优劣，为学校的教学质量提升和发展提供有力支持。